Təxmin sərvətdən daha dəyərlidir: "İnsan daşı necə götürdü" nağılının əsas ideyası

2024 Müəllif: Leah Sherlock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 05:27

İbtidai məktəb üçün oxu proqramı nəzərdə tutur ki, 4-cü sinifdə oxuyan uşaqlar Lev Tolstoyun yaradıcılığı ilə tanış olsunlar, “İki yoldaş” nağılının qəhrəmanlarının insani hərəkətləri haqqında düşünsünlər və suala cavab axtarsınlar. "İnsan daşı necə götürdü" nağılının əsas ideyası nədir. Bu əsərlər həcmcə kiçikdir, lakin məzmunca dərindir, uşaqlara düzgün şeyi necə etmək barədə düşünməyi öyrədir.

Hekayənin əxlaqı budur

Nə üçün nağıllar öyrənilir? Bu nədir? S. I.-nin izahlı lüğəti. Ozhegova nağılı "qısa alleqorik əxlaqi hekayə" kimi təyin edir. Bu janrla tanış olan uşaqlar onun xüsusiyyətlərini dərk etməyi öyrənirlər ki, bunlardan da başlıcası əxlaqın olmasıdır. Bu nədir və bu sözlə nə nəzərdə tutulur?

Nəfsan nəinki çatışmazlıqları və pislikləri lağa qoyur, həm də insanı necə hərəkət etməli (yaxud etməməli) haqqında ibrətamiz nəticə çıxarmağa vadar edir. haqqında hekayəbəzi davranış və ya ünsiyyət qaydaları, müəllifin göstərişləri əxlaqı təşkil edir. Məsələn, əxlaq axtarışında olan 4-cü sinif uşaqları L. Tolstoyun “İnsan daşı necə götürdü” və ya “İki yoldaş” nağıllarının mahiyyəti nədir sualına cavab verməlidirlər.

Nağıl janrının xüsusiyyətləri

Nağıl təkcə əxlaqın mövcudluğu ilə deyil, başqa fərqli cəhətlərə də malikdir. Həmişə əyləncəli maraqlı hekayə olan qısa hekayədir. Müəllif dərin ibrətamiz hekayəni asan və yığcam formada təqdim etməyi bacarır. Məsələn, hadisələrin özü və Tolstoyun "Kəndli daşı necə götürdü" nağılının əsas ideyası cəmi səkkiz cümlə ilə ifadə olunur. Kiçik həcm əsəri uşaqlar üçün əlçatan edir, onlar oxuyur, təhlil edir və təkrar danışırlar. Tolstoy öz fikirlərini ifadə etmək üçün nağılın janr formasından istifadə edir, əxlaq konkret təlimlərlə deyil, alleqorik şəkildə ifadə olunur. Oxucu özü üçün nəticə çıxarmalıdır.

Nağıllarda az təsvir və çoxlu dialoq var. Bəyan edilmiş vəziyyətin “canlılığı” məhz bu yolla əldə edilir. "Kəndli daşı necə çıxardı" nağılının əsas ideyası eyni məsələ ilə bağlı müxtəlif insanların üç ifadəsində yatır. Personajların hər biri lazım bildiyi cavabı verdi və nəticə müəllif tərəfindən son cümlədə oxucuya təklif edildi.

Nağılda adətən bir neçə simvol olur ki, onların hər biri bir növ semantik yük daşıyır. Dördüncü sinif şagirdlərinin öyrəndiyi nağıllardan birində bunlar iki yoldaş, digərində iki elmi mühəndis və bir sadə kəndlidir. davranış və yapersonajlardan birinin ifadəsi adətən əsas fikri ifadə edir. Tolstoyun "İnsan daşı necə götürdü" və "İki yoldaş" nağılları buna parlaq nümunədir.

Nağıllardan birinin əsas ideyasını çətin anlarda partnyorunu təhlükə altında qoyaraq qaçmağa üstünlük verən “dostuna” bəlada qoyub getmiş bir yoldaş ifadə etmişdir. "İnsan daşı necə çıxardı" nağılının əsas ideyası müəllif tərəfindən ifadə edilmişdir, lakin daşdan qurtulmağın orijinal ideyasının daşıyıcısı, yeri gəlmişkən, bu fikri təcəssüm etdirən sadə bir insandır., bunun üçün o, layiqli mükafat alır.

Krılov və Tolstoy təmsilləri arasındakı fərq

Əsərlərində İvan Andreeviç Krılov tez-tez heyvanları, balıqları, quşları qəhrəmanlaşdırır, davranışları ilə insan pisliklərini ələ salır. Təbii ki, onun təmsillərində insan obrazları var. Lev Tolstoy öz təlimlərini insanların ağzı ilə izah edir, onun təmsilləri həyatdan götürülmüş kiçik hekayələr kimidir.

Nağılları üçün İvan Andreeviç Krılov poetik forma seçdi, Lev Tolstoyda "Kəndli daşı necə götürdü" nağılının əsas ideyası və "İki yoldaş" nağılı nəsrdə ifadə edildi. Krılovun təmsilləri diqqətimizə komik situasiyalar təqdim edir, yumoristik personajlar çatışmazlıqlarına görə gülünc vəziyyətlərə düşürlər.

Lev Tolstoy gündəlik situasiyanı söyləyicinin təbii tonundan kənara çıxmadan oxucular üçün ortasında bir ayı və ya şəhər küçəsi tərəfindən yeyilməyə buraxılmış yoldaşın dəhşətli mənzərəsini yaradır. yalnız fərasətli insanın çıxara biləcəyi daş.

Bu gün nağıllara ehtiyac varmı?

Nağıllar Lev Tolstoy tərəfindən çoxdan, illər əvvəl yazılmışdır. Bu gün kranlardan, naviqatorlardan, kompüterlərdən və mobil telefonlardan istifadə edən müasir insanların onlara ehtiyacı varmı? Onların əsas düşüncəsi nəsə öyrədirmi? “İnsan daşı necə götürdü” və “İki yoldaş” nağılları insanı düşünməyə və ağıllı olmağa, mehriban olmağa və dostluğa dəyər verməyə, yoldaşı bəlada qoymamağa vadar edir. Əsrimizdə çoxlu insan qüsurları var, buna görə də ibrətamiz hekayələr - təmsillər - həmişəkindən daha aktualdır, insana özünü inkişaf etdirmək, daha yaxşı olmaq, pis keyfiyyətlərdən xilas olmaq üçün lazımdır. Nağıl özünüzü kənardan görmək və çatışmazlıqlarınız üzərində işləmək fürsətidir.

Ustaca hər şey sadədir

Tolstoyun təmsilləri xalq nağılları kimidir, xalq müdrikliyinə yaxındır, qısa deyimlərlə, atalar sözləri ilə ifadə olunur. Rus folklorundan "Kəndli daşı necə çıxardı" nağılının əsas ideyasının nə olduğunu izah edən kəlamları götürə bilərsiniz. Məsələn, "B alta götürmədiyi yeri zəka aparar."

Lev Tolstoy qısa hekayənin köməyi ilə oxucuya belə bir fikri çatdırır ki, istənilən işdə ağıllı olmaq lazımdır, onda ən çətin iş asanlaşacaq.

Lev Tolstoyun "İnsan daşı necə götürdü" nağılını oxuyan insan başa düşür ki, istənilən halda bir neçə həll yolu düşünülməlidir. Bu üsullar bahalı və təhlükəli ola bilər. Məsələn, mühəndislərdən biri rasional elmi üsul təklif etdi: daşı partlatmaq,və şəhər binaları zədələnə bilərdi.

Sadə bir adamın elmi mühəndislərdən daha ağıllı olduğu ortaya çıxdı, sadə bir yol təklif etdi - meydanda çuxur qazmağı. İnsanların ixtirasını və dünyəvi təcrübəsini rasional elmi metodlarla müqayisə edən Tolstoy göstərir ki, bəzən işi çox da mürəkkəbləşdirməyə dəyməz və problemi həll etməyin ən qısa və asan yolunu tapmağa diqqət yetirməyə dəyər.