Lomonosov Mixail Vasilyeviçin həyat və yaradıcılığı

2024 Müəllif: Leah Sherlock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 05:27

XVIII əsr epoxası klassisizmin təsiri altında olmuşdur. Bu söz yaranmaqda olan burjuaziyanın mükəmməl hesab etdiyi və can atdığı qədim Roma elitasının sosial-mədəni təcrübəsini ifadə edirdi. Eyni zamanda, antik dövrün təqlidi çox vaxt yaradıcılığın rasionalizminə yol verirdi. Vətəndaş idealları, ideal monarxik quruluş yaratmaq imkanına inam əsasında dünyagörüşü ilə bu üslub, şübhəsiz ki, Lomonosovun poetik yaradıcılığına təsir göstərmişdir.

Lakin tədqiqatçı təkcə reallığa rasional baxışla kifayətlənməyib.

M. V. Lomonosovun yaradıcılığının xüsusiyyətləri

Lomonosovun ədəbi yaradıcılığı rus milli ənənələrinin inkişafına yönəlmişdi. O, heç vaxt qarşısına ətrafdakı reallığı əks etdirmək məqsədi qoymayıb. Onun əsərləri böyük həqiqətləri bəyan edir və gələcəyi görür.

Onun xoşuna gəlmədimövcud mülkədarlıq sistemi, lakin əsərlərdə Böyük Pyotrun dövründə yaradılmış rus dövlətçiliyinin qələbələri və böyüklüyü ilə fəxr hissi var idi.

M. V. Lomonosovun poetik həyatı və yaradıcılığı

Klassizm ədəbiyyatında qəsidə əsasən işlənmişdir. Bu janr ümumi məqsədlərin şəxsi məqsədlərdən üstün olduğu dövrün tapşırıqlarına ən uyğun gəlirdi. İstənilən şairə maraq onun təcrübələri dövlət və milli səviyyəli hadisələri əks etdirəndə yaranırdı.

Odes

Lomonosovun yaradıcılığı təsadüfən od yazısında özünü göstərməmişdir. Bu janr daha çox aktual problemlərin həllinə uyğun gəlirdi, çünki bu əsərlərdə müəllif ən mühüm mövzularda poetik formada danışa bilirdi. Bundan əlavə, o zaman qəsidələr xüsusi əhəmiyyət kəsb edirdi və onlar bayram mərasimləri üçün hökumət tərəfindən sifariş edilmişdir. Onları kral xalqına həsr edən Lomonosov rəsmi məhkəmə çərçivəsindən kənara çıxdı, müraciətini dövlət əhəmiyyətli məsələlərin həllinə yönəltdi. Lomonosov imperatriça Yelizavetaya qəsddə onu dövlətdə sülhün keşikçisi kimi tərənnüm edir. Onun hakimiyyətinin başlaması ilə İsveçlə müharibə başa çatdı.

Şairin təntənəli qəsidələri ifadəli və rəngarəngdir. O, tarixi hadisələrin dəqiqliyinə və vaxtına xüsusi əhəmiyyət verirdi. Xotinin ələ keçirilməsi haqqında qəsidin lirik süjeti çoxlu epik elementləri ehtiva edir. Əsərin əsas hissəsini döyüş və şairin onunla bağlı düşüncələri tutur. “Rus qartalları”nın qalib gəldiyi döyüşün əsas məqamları xüsusilə vurğulanır. ATuğura heyran olan müəllif oxucuların vətənpərvərlik hisslərinə təsir etmək üçün düzgün sözlər tapır.

Lomonosovun poetik yaradıcılığı, bir sözlə, geniş və xüsusilə görkəmli deyildi. Lakin onun yeni versiya sistemi yaratmasını çox qiymətləndirmək çətindir.

Rus versiyasında islahat ehtiyacı

Rusiyada versifikasiya problemi çoxdan mövcuddur. 16-cı əsrdən bəri rus dilinin xüsusiyyətlərini nəzərə almayan heca prinsipi hər yerdə istifadə olunurdu. Şeirlərə qafiyələrlə bağlanan qoşmalar deyilirdi. Virşeviklər slavyan dilində yazırdılar ki, bu da xalq poeziyasında fasilə yaratdı.

Başqa bir prinsip - tonik, daha çox Latın və Yunan dillərinə uyğundur, burada güc gərginliyi kateqoriyası yoxdur. Onun əsası uzun və qısa səslərin növbələşməsidir.

Trediakovskinin versifikasiya prinsipləri

Rus şeirinin çevrilməsi Trediakovski başladı. O, müəyyən etmişdir ki, vurğulu hecaların vurğusuz hecalarla növbələşməsinə əsaslanan tonik prinsipi burada daha uyğundur. O, vurğulanmış hecanın vurğusuz olanlarla birləşməsini ehtiva edən yeni ritmik vahid - ayaq anlayışına yaxınlaşdı. Versifikasiyanın tonik və heca prinsiplərini ayaqda birləşdirən Trediakovski rus hecalarının ənənələrindən tamamilə uzaqlaşa bilmədi. O, yeniliklərini uzun misralarla məhdudlaşdırdı və bunun üçün tək xorea ritmini seçdi. Beləliklə, sillabotonik misranın kəşfçisi olan Trediakovski onun növlərindən yalnız birini yaratmışdır.

Poetik sistemin Lomonosov tərəfindən yaradılması

Lomonosovun yaradıcılığı rus poeziyasının islahatının növbəti zəruri mərhələsini nəhayət inkişaf etdirməyə imkan verdi, aksentologiyanı versifikasiyanın əsası hesab etdi, burada vurğu-vurğusuzluq və uzunluq-qısalıq arasında analogiya var. Trediakovski nəzəriyyəsi ilə oxşarlıqlar burada sona çatır, ikihecalı və üçhecalı ayaq anlayışı ortaya çıxır və müxtəlif qafiyə növlərinə ehtiyac yaranır. Lomonosov misranın ölçüsünü məhdudlaşdırmaq fikrinə gəlir. Bir növ misra ilə müqayisədə o, bütöv bir sistem yaradır.

Lomonosovun poetik yaradıcılığı onun qəsidin yüksək janrına ən çox uyğun gələn iambikaya olan meylində özünü göstərirdi. O, inanırdı ki, iambik misra əsərin əzəmətini və nəcibliyini çoxaldır.

Tersləşdirmənin yeni prinsipinin təsdiqi

Nəticədə, rus poeziyasında indi də onun əsasını təşkil edən sillabo-tonik yanaşmanı təsdiq edən versifikasiya islahatı tədricən həyata keçirildi. Nəzəri əsaslandırma və yeni prinsipin tətbiqi ilə bağlı ilkin təcrübə təqdim edən Trediakovski burada kəşf edən hesab olunur.

M. V. Lomonosovun bu istiqamətdəki fəaliyyəti onun inkişafına, sistemləşdirilməsinə və bütün poetik təcrübəyə yayılmasına yönəlmişdi. Şair iambik tetrametri birinci yerə qoyur və onu qəsidələrində inkişaf etdirir. Mixail Vasilyeviçin fikrincə, bu, poetik janrın nəcibliyi və yüksək səviyyəsi ilə ən uyğundur. Lomonosov ardıcıl olaraq təsdiq edir və genişləndirirrus dili üçün ən uyğun olan sillabo-tonik versifikasiya imkanları. Onun əsasları Puşkin poeziyasında təcəssüm olunurdu.

Lomonosovun ədəbi yaradıcılığı

Rusiyada 18-ci əsrin əvvəlləri hələ də orta əsr həyat tərzi ilə səciyyələnirdi, eyni zamanda Avropada inqilabi texniki və elmi dəyişikliklər baş verir, mədəniyyət və təhsil inkişaf edirdi.

Lomonosovun ədəbiyyatdakı yaradıcılığı yeni poetik üslubun yaradılmasında aydın şəkildə özünü göstərirdi. O, həm də ilk rus qrammatikasında və ritorikasında müəyyən edilmiş dil və ədəbiyyat nəzəriyyəsinə sahibdir. Bundan sonra o, bir əsr hakimlik etdi və A. S. Puşkinin yaradıcılığında davamını tapdı.

Lomonosovun yaradıcılıq fəaliyyəti rus ədəbiyyatının yaradılmasına yönəlmişdi. Kitablar əsasən dini kitablar idi və onların tərkibində yunan və başqa dillərdən çoxlu sözlər var idi ki, bu da əksər hallarda oxucu üçün anlaşılmaz idi. Rus sözünün nəzəriyyəsi alim tərəfindən kilsə slavyan dili və Moskva ləhcəsini ifadə edən ümumi dil əsasında qurulmuşdur. Sözlər 3 üsluba bölündü:

• ümumi;
• kitablı, qeyri-adi olanlar istisna olmaqla;
• adi insanlar.

Sakitlərin birincisi (yüksək) qəsidə və şeir yazmaq üçün nəzərdə tutulmuşdu; ortası nəsr, elegiya, satira, şeirdə dostluq məktubları üçün xidmət edirdi; aşağı - mahnılar, epiqramlar, komediyalar bəstələmək və adi işlər yazmaq üçün. 18-ci əsrin ədəbi dili bu üslub nəzəriyyəsinə əsaslanırdı.

Necəvətənpərvər və ictimai xadim olan Lomonosov rus təhsilinin inkişafına hər cür töhfə verdi. Bu istiqamətdə mühüm nailiyyət ilk rus universitetinin yaradılmasıdır.

Lomonosovun ədəbiyyatdakı yaradıcılığı elmi əsərlərlə sıx bağlıdır. Şair nəzm və rus dilini bütün müasirlərindən daha yaxşı mənimsəmişdir. Elmi əsərləri başqa dillərdən tərcümə edərək dərhal yeni terminologiya yaratdı.

Lomonosovun həyat və yaradıcılığı haqqında S. İ. Vavilov qısa və mənalı şəkildə elmi və bədii-tarixi maraq və meyllərin bir şəxsdə birləşdiyini söyləyir. Eyni zamanda, onlar kənardan deyil, daxili ehtiyacların təsiri altında özünü büruzə verirdilər. Mixail Vasilyeviçin özü insanları onun əhəmiyyətinə heyran qalmamağa, öz ağıllarından istifadə etməyə çağırırdı.

Ruslar üçün yeni təhsil müəssisələrinin yaradılmasına ehtiyac

XVIII əsrin əvvəllərində Rusiyanın ali təhsil müəssisələrini barmaqla sayılacaq qədər saymaq olardı. Ən yüksək təbəqədən olan insanlar üçün təhsil çatışmırdı və aşağı təbəqədən olan adam yalnız oxumağı və yazmağı öyrənə bilərdi. Lomonosovla bağlı iş unikal idi və yalnız şəraitin əlverişli birləşməsi, onun istedadı və əzmkarlığı elmdə zirvələrə çatmağa imkan verdi.

Mövcud təhsil müəssisələri nəhəng imperiyanın ehtiyaclarını ödəyə bilmirdi. Təcili olaraq yerli mütəxəssislərə ehtiyac var idi və zadəganlar və sadələr üçün klassik dövlət universiteti lazım idi.

Moskva Universitetinin yaradılması

Lomonosovun həyat və yaradıcılığı ilk növbədə Vətəndə elmin və təhsilin inkişafına yönəlmişdi. 1753-cü ildəİldə o, Moskvada Birinci Milli Universitetinin layihəsini və strukturunu hazırlayır və 2 ildən sonra onu İmperator I. Yelizaveta I. İ. Şuvalovun kamera junkeri ilə birlikdə açır. Bu, Rusiyada sinfindən asılı olmayaraq istənilən bacarıqlı gəncin daxil ola biləcəyi ilk ali təhsil müəssisəsi idi. Sankt-Peterburqda Elmlər Akademiyasının olmasına baxmayaraq, əcnəbi akademiklər orada öz xüsusi mövqelərini qoruyub saxlayır və yerli istedadların inkişafına imkan vermirdilər.

Lomonosovun bütün həyatı və yaradıcılığı Sankt-Peterburqda keçdiyi üçün Mixail Vasilieviç Moskva Universitetində dərs demədi.

Lakin o, yerli mütəxəssisləri işə cəlb etmək baxımından rus elminin inkişafına kömək etmək üçün əlindən gələni etdi. Bir neçə il sonra rus professorları bütün fakültələrdə mühazirələr oxudular.

Dərsdə fərqlənən tələbələr zadəgan titulu alırlar. Universitet elm və təhsil problemlərini həll edərək inkişaf edirdi. O, dünya mədəniyyətinin mərkəzlərindən birinə çevrilib.

Nəticə

Lomonosovun həyat və yaradıcılığını qısaca təsvir etmək çətindir. Onun fəaliyyəti XVIII əsrin elm və mədəniyyətinin bütün sahələrində özünü göstərmişdir. O, hər yerdə uğur qazandı, yeni, cəlbedici və mütərəqqi bir şey təqdim etdi. Onun maraq və fəaliyyətlərinin çoxşaxəliliyi yalnız Leonardo da Vinçi ilə müqayisə edilə bilər.

Rusiyanın inkişafı və onun orta əsrlərdən çıxması üçün Mixail Lomonosovun yaradıcılığı və alimin məqsədyönlü fəaliyyəti mühüm əhəmiyyət kəsb edirdi. Lazım olanı aldıbütün təbəqələrdən olan insanların buna cəlb edilməsi nəticəsində gələcəkdə dayandırılması qeyri-mümkün olan elm və təhsilin inkişafı.

Əhəmiyyətinə və Vətənin formalaşmasına verdiyi töhfəyə görə o, ölkənin bütün inkişaf tarixində ən görkəmli xadimləri ilə bir sırada durur.