Ədəbi redaktə: məqsəd və vəzifələr, əsas üsullar. Redaktə yardımları

2024 Müəllif: Leah Sherlock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 05:27

Ədəbi redaktə əsər müəlliflərinin fikirlərini oxucuya çatdırmağa kömək edən, materialın başa düşülməsini asanlaşdıran, ondan lazımsız elementləri və təkrarları çıxaran prosesdir. Bütün bunlar və bir çox digər maraqlı faktlar bu məqalədə müzakirə olunacaq.

Daha aydınlıq üçün

Ədəbi redaktəni səhnədə çıxış edən sənətçinin istifadə etdiyi mikrofonun hərəkəti ilə müqayisə etmək olar. Materialın bu cür emalı çap nəşrində dərc edilmiş bu və ya digər əsərin oxucuya verdiyi təsiri gücləndirmək üçün nəzərdə tutulub.

Bədii mətn redaktəsi tarixindən diqqətəlayiq bir fakt ondan ibarətdir ki, ilk kitabların materialı çapa hazırlanarkən əsərlər dilçilik sahəsində təhsil almış mütəxəssislərin əlindən keçməmişdir. Əvvəlcə materialın yoxlanılması funksiyasını mətbəəçi yerinə yetirirdi. İlk qəzet və jurnalların meydana çıxması ilə birlikdə ayrı bir mövqe ortaya çıxdı. O vaxtlar redaktor tez-tez senzura funksiyasını öz üzərinə götürürdü. Yeniyə istinad etmək üçün istifadə olunmağa başlayan "redaktor" sözüpeşə, latın dilindən götürülmüşdür və bəzən filoloji təhsili olmayan müəlliflərin yazdıqlarını qaydasına salan insanı bildirir.

Oxşar anlayışlar

Mətni redaktə etmək çox vaxt korrektə, yəni qrammatik səhvlərin və yazı xətalarının düzəldilməsi ilə qarışdırılır. Reallıqda bu proses fərqli xarakterli çatışmazlıqların aradan qaldırılmasıdır.

Ədəbi redaktor üslub baxımından qeyri-dəqiqliklərə (frazeoloji vahidlərin, ayrı-ayrı sözlərin düzgün işlədilməməsi və s.), bədii formanın natamamlığına, mətnin qısaldılmasına, təkrarların çıxarılmasına, məntiqi və məntiqi səhvlərin aradan qaldırılmasına diqqət yetirir. semantik xətalar.

Bu fəaliyyətlər aşağıda ayrıca müzakirə olunacaq.

Stilistik redaktə

Bura verilən nitq üslubu üçün xarakterik olmayan sözlərin (ədəbi, publisistik, danışıq dili) daha münasib olanlarla əvəz edilməsi daxildir. Belə redaktə çox vaxt müxtəlif müsahibələrin, qeyri-peşəkar jurnalistlərin yazdığı qəzet məqalələrinin dərci zamanı baş verir. Kəskin, emosional xarakter daşıyan ifadələr də daha neytral ifadələrlə əvəzlənir.

Rus dilində, bir çox başqa dillərdə olduğu kimi, çoxlu sözdə ifadələr var, yəni ümumiyyətlə birbaşa mənada deyil, məcazi mənada istifadə olunan ifadələr. Ədəbi redaktə zamanı mütəxəssislər bütün bu cür ifadələrin mətnə düzgün daxil edilməsinə əmin olurlar. Çoxluq ifadələrinin yanlış istifadəsinə dair nümunələr, məsələn, burada tapıla biləryerli olmayan müəlliflər tərəfindən yazılmış mətnlər.

Həmçinin, bir çox fenomenin təyin edilməsi üçün bir neçə sinonim var. Bu cür lüğət elementlərinin mənaları eyni olsa da, mənaları müxtəlifdir, yəni müxtəlif rənglərə malik ola bilər. Məsələn, “çox” mənasında olan “dəhşətli” sözü danışıq nitqində və bəzi publisistik janrlarda çox işlənir, lakin qeyri-bədii ədəbiyyata uyğun deyil. Əgər o, alimin əlyazmasında olarsa, redaktor onu daha uyğun sinonimlə əvəz etməlidir.

Ədəbi formanın redaktəsi

İşin bu mərhələsi də son dərəcə vacibdir, çünki mətnin fəsillərə düzgün şəkildə bölünməsi onun oxunmasını xeyli asanlaşdırır, məlumatın sürətli mənimsənilməsinə və yadda saxlanmasına kömək edir. Əksər insanların kiçik bölmələri olan kitabı daha böyük bölmələri olan cildlərdən daha tez oxuyub bitirdiyi məlumdur.

Həmçinin ədəbi redaktə əsərin bəzi abzaslarının yerlərinin dəyişdirilməsindən ibarət ola bilər. Məsələn, redaktor oxucuya güclü emosional təsir göstərməyə yönəlmiş reklam məqaləsi və ya digər material üzərində işləyirsə, mətnin ən parlaq hissələrini onun əvvəlində və sonunda yerləşdirmək daha yaxşıdır, çünki insan psixikasında aşağıdakılar var: xüsusiyyət: həmişə ən yaxşı ilk və son fraqment yadda qalır.

Məntiq

Ədəbi redaktənin vəzifələrinə həm də yazılanların hamısının sağlam düşüncə və elementar məntiqdən kənara çıxmamasına nəzarət də daxildir. Bu sahədə ən çox yayılmışdıraşağıdakı səhvlər: tezislərin dəyişdirilməsi və arqumentasiya qaydalarına əməl edilməməsi.

Bu məntiqi qüsurların hər birini ayrıca fəsildə nəzərdən keçirmək faydalı olardı.

Zarafatdakı kimi

Belə bir lətifə var. Qoca dağlıdan soruşurlar: “Qafqazda niyə belə təmiz hava var?” O cavab verir: “Buna qədim gözəl əfsanə həsr olunub. Uzun müddət əvvəl bu ərazidə bir gözəl yaşayırdı. Kəndin ən cəsur, ən çevik atlısı ona aşiq oldu. Lakin qızın valideynləri onu başqasına ərə vermək qərarına gəliblər. Cigit bu kədərə dözə bilməyib özünü hündür qayadan dağ çayına atıb. Qocadan soruşurlar: “Əzizim, hava niyə təmizdir?” Və deyir: "Yəqin ki, maşın azdır."

Beləliklə, bu qoca dağlının hekayəsində tezislərin əvəzlənməsi var idi. Yəni müəyyən ifadənin sübutu kimi bu fenomenlə heç bir əlaqəsi olmayan arqumentlər verilir.

Bəzən bu texnikadan yazıçılar oxucuları çaşdırmaq üçün qəsdən istifadə edirlər. Məsələn, qida istehsalçıları tez-tez məhsullarını reklam edir, onun üstünlükləri kimi tərkibində heç bir zərərli maddənin olmamasını göstərirlər. Amma digər brendlərin oxşar məhsullarının tərkibinə baxsanız, bu məhsulların tərkibində belə bir komponentin olmadığını görəcəksiniz.

Amma bir qayda olaraq, mötəbər media öz nüfuzuna xələl gətirməmək üçün belə hiylələrdən istifadə etmir. Məlumdur ki, redaksiyanın nəşr olunan materiallara münasibəti nə qədər sərt olarsa, məqalələrin keyfiyyəti bir o qədər yüksək olar və deməli, nəşrin nüfuzu da bir o qədər yüksək olar.nəşrlər.

Əmin Sübut

Həmçinin, ədəbi redaktədə mütəxəssislər adətən fraqmentləri yoxlayırlar, burada müəllif üç komponentin olması üçün nəyisə sübut edir. İstənilən belə bəyanatda mütləq tezis, yəni qəbul edilməli və ya təkzib edilməli olan düşüncə, həmçinin arqumentlər, yəni təqdim olunan nəzəriyyəni sübut edən müddəalar olmalıdır.

Bundan başqa, əsaslandırma kursu verilməlidir. Bunsuz tezis sübut olunmuş sayıla bilməz. İlk növbədə, elmi məqalələr dərc edilərkən belə bir tələbə mütləq riayət edilməlidir, lakin onun başqa ədəbiyyatda yerinə yetirilməsi arzu edilir, o zaman material inandırıcı görünəcək və bütün ifadələr oxuculara əsassız görünməyəcək.

Elmi nəşrlərdən söz düşmüşkən, qeyd etmək yerinə düşər ki, belə əsərlər nəşr olunarkən mətnlər mütləq başqa bir redaktə növündən keçir. Buna elmi deyilir. Belə bir yoxlamaya sözügedən işin həsr olunduğu sahənin mütəxəssisləri cəlb olunur. Akademik elm sahəsinə aid olmayan ədəbiyyat nəşr edilərkən məqalələr də məlumatların etibarlılığı yoxlanılır. Belə hallarda müəllif məlumatın alındığı mənbələri göstərməlidir (onlar onun sözlərinə sübut kimi xidmət edir). Materialda hər hansı tarix və rəqəmlər varsa, o zaman onların hamısı mənbədə göstərilənlərlə müqayisədə mütləq yoxlanılacaq.

İstisnalar

Ədəbi əsərlərin redaktəsi çox vaxt yalnız qrammatik səhvləri düzəltmək və çap xətalarını düzəltməkdən ibarətdir. Bu, xüsusilə klassik əsərlərin nəşrinə aiddir. Bir çox müasir yazıçılar nəşriyyatlar üçün məcburi şərt qoyurlar: onların yaradıcılığını redaktə etməmək. Məsələn, Maya Plisetskayanın xatirələr kitabının nəşri filologiya üzrə mütəxəssislərin müdaxiləsi olmadan baha başa gəlir.

Çox vaxt bu praktika Qərbdə baş verir, burada yazıçılar arasında əsərlərinin orijinal formada nəşr olunmasına dair geniş fikir var.

Tarixdən

Bədii mətn redaktəsi jurnalistika fakültələrində tədris olunan elmi fən kimi XX əsrin 50-ci illərinin ikinci yarısında meydana çıxmışdır. Sonra çap məhsullarının həcmi durmadan artdığına görə ölkədə bu sahədə çoxlu sayda yüksək ixtisaslı mütəxəssislərə ehtiyac yarandı ki, bu da yalnız ixtisaslaşdırılmış təhsilin tətbiqi ilə təmin edilə bilərdi.

Ədəbi redaktorlar nə öyrənirlər?

Bu suala cavab verməzdən əvvəl bu mütəxəssislərin işinin mahiyyətinin nədən ibarət olduğunu bir daha aydınlaşdırmaq lazımdır.

Bir çox ekspertlər deyir ki, redaktorun fəaliyyəti iki böyük hissəyə bölünə bilər.

Birincisi, bu nəşriyyat işçiləri konkret tarixlərin və rəqəmlərin təqdim edilməsində qeyri-dəqiqliklərin aradan qaldırılması ilə məşğuldurlar. Həmçinin, başlıqların düzəldilməsi və bu mövzunun aktuallığının, müasir oxucular üçün maraq və faydalılığının təhlili üzərində iş aparılır.

İkincisi, redaktor müəllifin ifadələrinin siyasi düzgünlüyünü qiymətləndirməyi bacarmalıdır.

Bu funksiyaları yerinə yetirmək üçün gələcək mütəxəssislər, təbii ki, insan və elmlər sırasında olan ümumi fənləri öyrənməlidirlər.cəmiyyət, məsələn, iqtisadiyyat, politologiya, psixologiya və s.

Xüsusi bilik, bacarıq və bacarıqlar

Redaktorların fəaliyyətinin ikinci məqamı nəşriyyat prosesinin faktiki filoloji komponentidir.

Redaktorlar hansı xüsusi bacarıqlara malik olmalıdırlar? Əvvəla, belə iş böyük həcmdə mətn məlumatının daimi oxunması ilə bağlıdır. Buna görə də, işçilər müəllif hüquqları ilə bağlı çatışmazlıqların aşkar edilməsi və aradan qaldırılmasına yönəlmiş məqalələrin sürətli oxunması və xüsusi nəzərdən keçirilməsi bacarıqlarını inkişaf etdirməlidirlər.

Həmçinin redaktorlar rus dilinin üslubu və ədəbi kompozisiyanın xüsusiyyətləri haqqında xüsusi biliyə ehtiyac duyurlar.

Belə işin bəzi incəliklərinin icmalı təkcə redaktorlar üçün deyil, həm də fəaliyyəti böyük həcmdə mətn materialının daimi yazılması ilə bağlı olan jurnalistlər, kopirayterlər və digər peşələrin nümayəndələri üçün də faydalı ola bilər. Bu peşələrin bütün üzvləri naşirə yazılı material təqdim etməzdən əvvəl müəyyən qədər öz-özünə redaktə edirlər.

Mövzunun konkretləşdirilməsi

Həm başqalarının mətnlərinin ədəbi redaktəsi, həm də öz materialınız üzərində işləmək müəyyən bacarıqlar tələb edə bilər, bunlardan əsasları aşağıda müzakirə olunacaq.

Əsər üzərində işləyərkən redaktorun adətən gördüyü ilk iş mövzu seçiminin aktuallığını və düzgünlüyünü müəyyən etməkdir, ilk növbədə oxucuların ona gözlənilən marağını rəhbər tutur.

Mütəxəssislər haqqında danışırlarəsərin həsr olunduğu mövzunu tam açıqlamalıdır. Kifayət qədər geniş mövzuları əhatə edən materiallar, mövzusu çox aydın şəkildə tərtib edilənlərə nisbətən oxucular arasında daha az populyardır. Bu, oxucunun, bir qayda olaraq, ədəbiyyatda hansısa konkret məlumat axtarması ilə bağlıdır. Beləliklə, mövzusu aydın şəkildə müəyyən edilmiş əsəri oxucu tapmaq daha asandır.

Qısa və ya ətraflı?

Mövzu seçimindən sonra adətən məlumatın düzgün təqdim edilməsi ilə bağlı sual yaranır. Üslubdan əlavə, burada bir əsər yazarkən müəllifin nə qədər müfəssəl olması lazım olduğunu düşünməyə dəyər. Bu baxımdan mətnlərin yazılmasına iki yanaşma mövcuddur. Birincisi ekspressiv üsul adlanır. Bu, epitetlər, metaforalar və s. kimi kifayət qədər böyük bir üslub ifadəliliyindən istifadə etməkdən ibarətdir. Belə bir essedə hər bir fikir mümkün qədər tam şəkildə açılır. Müəllif məsələyə müxtəlif nöqteyi-nəzərdən yanaşır, əksər hallarda onlardan birinin tərəfini tutur.

Bu yanaşma iri qəzet məqalələri, bədii ədəbiyyat və reklam jurnalistikasının bəzi janrları üçün uyğundur. Yəni, müəllifin və redaktorun təkcə öz auditoriyasının şüuruna təsir etməyi qarşısına məqsəd qoyduğu, həm də insanlarda müəyyən emosiyalar oyatdığı hallarda məqbuldur.

Təqdimatın başqa üsulu da var. O, intensiv adlanır və materialın yığcam, yığcam təqdimatından ibarətdir. Bir qayda olaraq, belə mətnlərdə xırda detallar buraxılır, müəllif isə bunu etmirtəqdimatın birinci versiyasının seçimində olduğu kimi zəngin üslubi vasitələrdən istifadə edir.

Bu üsul elmi və istinad ədəbiyyatı, həmçinin kiçik informativ məqalələr üçün idealdır.

Demək lazımdır ki, bu növlərdən birinin seçimi həmişə yalnız yaradıcı mülahizələrlə diktə edilmir və əsərin bədii tərəfindəki işlə bağlıdır.

Çox vaxt bu və ya digər üslub verilmiş materiala ayrılan çap simvollarının miqdarından asılı olaraq seçilir. Baxmayaraq ki, bu parametr adətən konkret mövzunun ətraflı və ya qısa xülasəsindən istifadənin məqsədəuyğunluğundan asılı olaraq müəyyən edilir.

Müxtəlif növ

Ədəbi redaktə, bu əsərdə bəzi ümumi məqamların məcburi olmasına baxmayaraq, bir neçə növ var. Müxtəlif nəşriyyatların təklif etdiyi xidmətləri öyrənsəniz, bir qayda olaraq, onlarda təxminən dörd növ belə iş tapa bilərsiniz. Sonra onların hər biri üzərində qısaca dayanacağıq.

Çıxarma

Bu baxış müəllif materialının səthi işlənməsinə yönəlib. Burada söhbət yalnız ən kobud stilistik səhvləri düzəltməkdən gedir. Bu xidmətlər adətən bədii ədəbiyyat janrında çalışan müəlliflərə təqdim olunur.

Düzəliş

Bu tip ədəbi redaktə mətnin kompozisiya cəhətdən təkmilləşdirilməsindən, üslub xətalarının aradan qaldırılmasından ibarətdir. Ədəbi redaktorların bu cür işi ən çox yayılmış və tələb olunandır. Müxtəlif çap və elektron mediada istifadə olunur.məlumat.

Abreviatura

Bu redaktə seçimi mətndə çoxlu sayda kiçik detallar, əsas fikri başa düşməyi çətinləşdirən əhəmiyyətsiz detallar olduğu hallarda uyğundur. Həmçinin, bu redaktə növü bir və ya bir neçə müəllifin əsərlərindən ibarət topluları, məsələn, ədəbiyyatda məktəb antologiyalarını nəşr edərkən də istifadə edilə bilər. Belə kitablarda bir çox əsərlər qısaldılmış formada çap olunur və ya müəyyən hissələr götürülür.

Remake

Bəzən redaktor təkcə fərdi səhvləri düzəltməli və qeyri-dəqiqlikləri düzəltməli deyil, həm də bütün mətni tamamilə yenidən yazmalı olur. Bu iş seçimi olduqca nadirdir, lakin siz hələ də onun mövcudluğu haqqında bilməlisiniz.

“Ədəbi redaktə” kitabında Nakoryakova deyir ki, bu tip redaktədən çox vaxt yalnız təcrübəsiz redaktorlar istifadə edir. Bunun əvəzinə müəllif yalnız bəzi uğursuz fraqmentlərin daha tez-tez təkrar işləməsini tövsiyə edir.

Özünün "Ədəbi redaktə" kitabında Nakoryakova naşirlər və müəlliflər arasındakı münasibətlərin etik tərəfinə böyük diqqət yetirir.

O yazır ki, ideal olaraq hər bir düzəliş əsərin yaradıcısı ilə razılaşdırılmalıdır. Redaktor müəllifi inandırmalıdır ki, onun göstərdiyi səhvlər oxucunun təqdim olunan materialı qavramasını çətinləşdirir. Bunun üçün o, təkcə nöqsanları düzəltməyi deyil, həm də səhvin tam olaraq nə olduğunu və niyə bu variantı izah etməyi bacarmalıdır,naşir işçisi tərəfindən təklif olunan məhsul daha sərfəlidir.

“Ədəbi redaktə” dərsliyində K. M. Nakoryakova deyir ki, əgər mütəxəssis yuxarıdakı tələbləri nəzərə alaraq işləyirsə, onun işi müəllifdə nəinki düşmənçilik hissləri yaratmır, həm də təşəkkürə layiqdir. Bu dərsliyin tərtibçisi iddia edir ki, redaktor peşəsi yaradıcıdır, bu isə belə mütəxəssislərin öz işlərində öz ideyalarını həyata keçirə bilmələri deməkdir. Ancaq heç bir halda müəllifin niyyətinə zidd olmamalıdır. Nakoryakova xəbərdarlıq edir: redaktorun müəllif mətnində nə qədər çox düzəliş etsə, nəticə bir o qədər yaxşı olar, fikri yanlışdır. Belə bir işğalda əsas odur ki, yalnız öz estetik zövqünü rəhbər tutaraq, materialın bəzi hissələrini yenidən düzəltmək istəyinə uymamaqdır. Xüsusən də mətnin üslubu üzərində işləyərkən düzgün işlənməyən söz və ifadələri müəllifin xüsusi olaraq işlətdiyi orijinal ifadələrdən fərqləndirmək lazımdır.

Həmçinin, bu təlimatın tərtibçisi qeyd edir ki, praktikada redaktorun hər bir redaktəsini əsərin yaradıcısı ilə əlaqələndirmək həmişə mümkün olmur. Bu, bəzən bir kağız yazmaq lazım olan sıx son tarixlərlə bağlıdır. Bu, xüsusilə mediada tez-tez olur. İdeal olaraq, əsərin yazılmasının hər mərhələsində müəllifin fəaliyyəti redaktorlarla uzlaşmalıdır: mövzu seçərkən, gələcək essenin üslubunu müəyyənləşdirərkən və s. Bu cür əməkdaşlığa misal kimi, elmi məqalələrin yazılmasının ümumi qəbul edilmiş prinsipində, zamanmenecer daima prosesi izləyir.

Redaktorun iş prosesindəki yeri

Bu mövzuda daha bir populyar dərslik Maksimova V. İ.-nin "Üslub və ədəbi redaktə" dərsliyidir. Müəllif burada mətnin yaradılması prosesində işçilərin münasibətləri probleminə də toxunur. Lakin Nakoryakovadan fərqli olaraq, Maksimov psixoloji cəhətləri deyil, informasiyanın oxucuya çatdırılmasında redaktorun rolunu nəzərə alır.

Maximov öz kitabında müəlliflə auditoriya arasında qarşılıqlı əlaqə sxemini verir ki, ona görə də onlar arasındakı əlaqə mətndir. Redaktor ona bərabər yer tutur. Yəni ədəbi redaktənin məqsədi əsərin yaradıcısı ilə məlumatın kimlər üçün nəzərdə tutulduğu arasında ünsiyyəti asanlaşdırmaqdır. Yeri gəlmişkən, bu məsələ ilə bağlı ixtisaslaşmış ədəbiyyatda “oxucu” sözü təkcə çap məhsullarının istehlakçısına deyil, həm də tamaşaçıya, radio dinləyicisinə və müxtəlif KİV-lərin auditoriyasının digər nümayəndələrinə aiddir.

Maximov da kitabında redaktə ədəbiyyatının bu xüsusiyyətini qeyd edir. Bu dərslikdə rus dilinin üslubu haqqında da məlumatlar var, müxtəlif janrların xüsusiyyətlərindən bəhs edilir. Bu kitabın Stilistika və Ədəbi Redaksiya adlanması təsadüfi deyil.

Maximov V. I. stilistika problemlərinə müraciət edən ilk alim deyil. Onun bəzi sələflərinin kitablarını da qeyd etmək lazımdır. Bu alimlərdən biri D. E. Rosenthaldır. "BələdçiBu müəllifin “Ədəbi redaktə” əsəri bu mövzuda görkəmli əsərlər sırasında haqlı olaraq öz yerini tutur. Dilçi öz kitabında rus dili stilistikasının qayda və qanunlarına çoxlu fəsillər ayırır, onun fikrincə, bunları bilmədən redaktə etmək mümkün deyil. "Ədəbi redaktə kitabçası" ilə yanaşı, Rosenthal məktəblilər və tələbələr üçün çoxlu dərsliklər də yazmışdır. Bu kitablar hələ də ən yaxşı rus dili dərsliklərindən biri hesab olunur.

Alimin sağlığında çap olunmuş “Orfoqrafiya, tələffüz və ədəbi redaktə kitabçası” öz aktuallığını itirməmiş və hazırda böyük tirajla hazırlanır.

Digər ədəbiyyat

Redaktorlar üçün digər dərsliklərə I. B. Qolubun "Ədəbi redaktə kitabçası" daxildir. Burada müəllif məsələnin texniki tərəfinə böyük diqqət yetirir, materialın redaksiya tərəfindən yoxlanılması, ədəbi redaktə və bir çox başqa proseslərə öz nöqteyi-nəzərini bildirir.

L. R. Duskaevanın "Stilistika və ədəbi redaktə" kitabı da maraqlıdır. O, digər şeylərlə yanaşı, bu işi asanlaşdıran müasir texniki vasitələrə diqqət yetirir.

Yuxarıda deyilənlərdən belə nəticəyə gəlmək olar ki, ölkəmizdə yarım əsrdən artıqdır ki, peşəkar ədəbi redaktorların hazırlanması istiqamətində işlər aparılır.

Bu fəaliyyət nəticəsində xeyli miqdarda xüsusi ədəbiyyat nəşr olundu (məsələn, İ. B. Qolubun başqa bir təlimatı"Ədəbi redaktə" və digər kitablar).