2024 Müəllif: Leah Sherlock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 05:27
L. N. Tolstoy təkcə böyüklər üçün yazmayıb. O istəyirdi ki, uşaqlar dünyanı kəşf etsinlər. Yazıçı uşaqlar üçün təsviri hekayələr və maarifləndirici hekayələr yaradıb.
Yasnaya Polyana məktəbi
Gənc Lev Nikolayeviç ilk dəfə 1850-ci ildə malikanəsində kəndli uşaqları üçün məktəb açır. Gördü ki, uşaqlar biliyə çəkilir, amma onların oxumağa yeri yox idi. Bununla belə, Tolstoy hesab edirdi ki, yeni Lomonosovlar və sadəcə istedadlı uşaqlar ucqar kəndlərdə - ölkənin gələcəyində “gizlənirlər”.
Sevastopol kampaniyası ona uzun müddət kəndli uşaqları ilə işləməyə imkan vermədi. Qayıdandan sonra məktəbi yenidən açır, uşaqlarda məktəbə maraq göstərməyə çalışır. Sınaq və səhv, o, uşaqları inkişaf etdirməyin yollarını axtarır.
Bir dəfə o, Yasnaya Polyana məktəbindən əvvəl ona öyrədildiyi kimi şagirdindən yazmağı xahiş etdi və sadə bir hekayənin hər sətirində “döyüldü” və “qışqırdı” sözləri vardı. Dövrünün müəllim və filosoflarının əsərlərini oxuyan, xaricə səyahət edən L. Tolstoy hər yerdə özünə nümunə axtarırdı. Lakin heç nə tapılmadı.
Tək başınaqaydalar, o, yenidən uşaqlara əlifbanı, hesabı, Tanrı qanununu öyrətməyə başlayır, uşaqları maraqlandırmağa çalışır. Dərslər sinif otaqlarında və açıq havada keçirilirdi. Uşaqlar sadəcə evə getmək istəmirdilər, biliyə o qədər cəlb olunurdular. Lakin hakimiyyət qrafın hərəkətlərini təhlükəli hesab edib. 1862-ci ildə məktəb bağlanmalı oldu. Lakin yazıçı uşaqlar üçün hekayələr yaratmağa davam etdi.
Qarşımızda kiçik bir şah əsər var - "Otda nə cür şeh olur." Bir neçə cümlə çox çətinliklə yazılıb. L. Tolstoy ən dəqiq sözləri seçdi. Nəticə heyrətamiz və çox parlaqdır.
Böyük dünyada nə görmək olar
Günəşli bir səhər çəmənlikdə şehlə qarşılaşıb onun yanından keçə bilərsiniz. Yazıçı dayandı, diqqətlə ona baxdı və otda necə şeh olduğunu gördü. Onu çoxları görsə də, ona bu qədər diqqət yetirənlər az idi. Tolstoy poetik bir hekayə etdi.
Yazıcının istifadə etdiyi sözlərin izahı
Müəllif şeh almazları adlandırır, çünki o, qiymətli daş kimi günəşdə parlayır. Hansı rənglərlə parıldayır? Sarı, qırmızı, mavi. Göy qurşağının rəngləri kiçik parıldayan və iridescent damcılarda toplanır. Bu sözlərlə o, şehin qeyri-adi gözəlliyini çatdırır.
Məxmər ipəkdən hazırlanmış yumşaq tüklü parçadır. Toxunmaq üçün gözəl və xoşdur. Onunla yazıçı tüklü yarpağı müqayisə edir. Niyə? Hər kəs düşünəndən sonra bu suala cavab verə bilər. Çoxları belə yarpaqları görmüşdür. Bir tərəfdən, onlar sıx, digər tərəfdən isə tenderdir.və yumşaq. Bitki koltsfoot adlanır. Hər yerdə böyüyür. Bir tərəfi yanağa çəkilirsə, o zaman ana kimi zərifdir, digəri isə ögey ana kimi kobuddur. Təkcə bu bitki belə keyfiyyətlərə malik deyil. Fikir versəniz, başqa çeşidləri də düşünə bilərsiniz.
"Otda nə cür şeh var" adlı qısa hekayə-şeirdə Tolstoy təkcə şeh haqqında deyil, ot haqqında da danışmağı bacarıb.
Müəllifin işlətdiyi sözlər hansı suallardır
Yazıçı şehi almaz və mərmərlə müqayisə edir. Müqayisə “necə” sualına cavab verə bilən sözdür. Ona “dəqiq” və ya “oxşar” sifətini tətbiq edə bilərsiniz. O, müqayisələrlə yanaşı, epitet və metaforalardan da istifadə edir. Onun səhəri “günəşlidir”, şeh topu “parlaqdır”. Otun üzərindəki şeh budur.
Yarpaq nə ilə müqayisə olunur? Hekayədən aydın olur ki, bir fincan və məxmər ilə. Bunlar metaforalardır.
Müəllifin gördüklərindən hansı əhval-ruhiyyə var?
Tolstoy çəmənlikdə necə şeh olduğunu təəccüb və ləzzətlə görür. O, hisslərini balaca oxucuya çatdırmaq istəyir ki, çəmənlikdə gəzib yumru şeh damcısını diqqətlə dadsın. Əgər yarpağı diqqətlə boruya qatıb ağzınıza gətirsəniz, dünyanın ən dadlı içkisi onun içinə yuvarlanacaq - kiçik bir şeh damcısı.
Hansı nəticələr çıxarmaq olar
Biz qondarma bir hekayə, şeh və otun poetik təsvirini oxuyuruq. Müəlliflə birlikdə onların gözəlliyini gördük və adi olanda qeyri-adiliyi kəşf etməyin sevincini yaşadıq.
Tövsiyə:
Əsas bədii üsullar. Şeirdə bədii üsullar
Bədii texnikalar nə üçündür? Əvvəla, əsərin müəyyən obrazlılığı, ifadəliliyi və gözəlliyi nəzərdə tutan müəyyən üsluba uyğun olması üçün. Bundan əlavə, yazıçı dərnəklər ustası, söz sənətkarı və böyük təfəkkür sahibidir. Şeir və nəsrdə bədii üsullar mətni dərinləşdirir
Amerika Dəhşət Hekayəsi Ulduz Frensis Konroy: gözdə nə problem var?
İstedadlı aktrisa Frances Conroy məşhur televiziya şoularında təkrarlanan rolları oynayır, səhnədə parlayır və mükafatlar qazanır. Amma onun haqqında başqa nə öyrənə bilərsiniz?
Hippi rəssamlığı: hər cür bucaqdakı atlar
Rəssamlıqda ippic altjanrı var ki, onun əsas mövzusu atların obrazıdır. Bu heyvanlara həsr olunmuş rəsmin ayrıca yarımnövə ayrılması heyvan rəssamlarının rəsmlərində atların öndə getdiyini göstərir
"Tülkünün buz daxması var idi, Dovşanın da daxması var idi " Bast daxması: Zaikinin evi nədən ibarətdir?
Rus xalq nağıllarının sirləri. "Zayuşkinin daxması" nağılı. Bast daxması - nədən hazırlanmışdır? Bast nədir və fermada necə istifadə edilmişdir. Nağılın məntiqi və poetikası
L.N.Tolstoyun "Canavarlar uşaqlarına necə öyrədirlər" hekayəsi
Hekayə-məsəl "Oxumaq üçün rus kitabları" toplusuna daxil edilmişdir. “Qurdlar uşaqlarına necə öyrədirlər” əsəri Tolstoy tərəfindən kiçik oxucular üçün yaradılmışdır. Yazıçının məqsədi uşaqları vəhşi heyvanların həyatı və vərdişləri ilə tanış etmək idi
