Elmdə yaradıcılıq. Elm və yaradıcılıq necə əlaqəlidir?

2024 Müəllif: Leah Sherlock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 05:27

Yaradıcılıq və elmin heç bir şəkildə bağlı olmadığı, hətta bəzən həyatımızın əks sahələrinin olmadığı ümumiyyətlə qəbul edilir. Amma həqiqətən belədirmi? Elmdə yaradıcılığın olub-olmaması və onun necə ifadə olunduğu haqqında bu məqalədən öyrənəcəksiniz. Siz həmçinin elmi və yaradıcılıq fəaliyyətlərinin uğurla birgə mövcud ola biləcəyini öz nümunələri ilə sübut edən məşhur şəxsiyyətlər haqqında məlumat əldə edəcəksiniz.

Yaradıcılıq nədir?

Bu söz insan həyatının istənilən sahəsində prinsipial olaraq yeni bir şeyin yaradılması deməkdir. Yaradıcılığın ilk əlaməti nümunələrdən və adi dünyagörüşündən kənara çıxan xüsusi düşüncə tərzidir. Mənəvi və ya maddi dəyərlər belə yaradılır: musiqi, ədəbiyyat və təsviri sənət əsərləri, ixtiralar, ideyalar, kəşflər.

Yaradıcılığın digər mühüm əlaməti nəticənin unikallığı, eləcə də gözlənilməzliyidir. Heç kim, hətta çox vaxt müəllifin özü də reallığın yaradıcı şəkildə dərk edilməsi nəticəsində nələrin baş verəcəyini proqnozlaşdıra bilməz.

İntuitiv dərketmə yaradıcılıqda mühüm yer tuturreallıq, eləcə də insan şüurunun xüsusi halları - ilham, bəsirət və s. Yenilik və gözlənilməzliyin bu birləşməsi maraqlı yaradıcı məhsulla nəticələnir.

Elm nədir?

Fəaliyyətimizin bu sahəsində ətrafımızdakı dünya, eləcə də insanın özü haqqında obyektiv biliklərin toplanması və sistemləşdirilməsi həyata keçirilir. Elmi yanaşmanın bir xüsusiyyəti ilkin şərtdir: istənilən nəzəri mühakimə obyektiv faktlar və sübutlarla dəstəklənməlidir. Əgər belə deyilsə, o zaman hökmü elmi adlandırmaq olmaz. Eyni zamanda, bu, həmişə yalan deyil - onu obyektiv (insan istəklərindən asılı olmayaraq) məlumatlarla təsdiqləmək hazırda qeyri-mümkündür.

Mühakimələrin sübutları müxtəlif məlumatlardan istifadə etməklə toplanır: müşahidə, təcrübə, fiksasiya və hesablama cihazları ilə iş və s. Sonra alınan məlumatlar sistemləşdirilir, təhlil edilir, cisim və hadisələr arasında səbəb-nəticə əlaqələri tapılır, nəticələr çıxarılır. Bu proses elmi tədqiqat adlanır.

Elmi bilik adətən fərziyyə və ya nəzəriyyə ilə başlayır, sonra təcrübədə yoxlanılır. Əgər obyektiv tədqiqat nəzəri müddəanı təsdiq edibsə, o, təbii və ya sosial qanuna çevrilir.

Yaradıcılıq çeşidləri

Yaradıcılıq insan həyatının tamamilə bütün sahələrində özünü göstərə bilər: mədəni obyektlərin yaradılmasından tutmuş ünsiyyətə qədər. Buna görə də onun növləri fərqləndirilir:

1. Bədii yaradıcılıq (obyektlərin yaradılmasıestetik dəyəri olan maddi və ya mənəvi dünya).

2. Sosial yaradıcılıq (təhsil, reklam, ticarət, ictimaiyyətlə əlaqələr, siyasi islahatlar, etirazlar, inqilablar).

3. Texniki yaradıcılıq (yeni texniki məhsulların, elektronikanın, yüksək texnologiyalı cihazların və s. ixtirası).

4 Elmi yaradıcılıq (yeni biliklərin inkişafı, artıq məlum olanların sərhədlərinin genişləndirilməsi, əvvəllər mövcud olan nəzəriyyələrin təsdiqi və ya təkzibi).

Son çeşiddə biz elm və yaradıcılığın necə bağlı olduğunu görürük. Hər ikisi insan üçün dəyərli, yeni, unikal və vacib bir şeyin yaradılması ilə xarakterizə olunur. Ona görə də elmdə yaradıcılıq sonuncu yerdən uzaqdır. Əsas komponentlərdən biri olduğunu söyləmək olar.

Elm növləri

İndi gəlin görək elmin həyatımızda hansı növlərdə təqdim olunduğuna. Təsnifat aşağıdakı kimidir:

1. Təbiət elmləri (canlı və cansız təbiət qanunlarının öyrənilməsi; biologiya, fizika, kimya, riyaziyyat, astronomiya və s.).

2. Mühəndislik elmləri (texnosferin bütün təzahürlərində öyrənilməsi; kompüter elmləri, kimya texnologiyaları, nüvə enerjisi, mühəndislik, memarlıq, biotexnologiya və bir çox başqaları).

3. Tətbiqi elmlər (sonradan praktikada istifadə oluna biləcək nəticə əldə etməyə yönəldilir; tətbiqi psixologiya, məhkəmə ekspertizası, aqronomiya, metallurgiya və s.).

4. Humanitar elmlər (mədəni, mənəvi,insanın əqli, əxlaqi və ictimai fəaliyyəti; etika, estetika, dinşünaslıq, mədəniyyətşünaslıq, incəsənət tarixi, antropologiya, psixologiya, dilçilik, politologiya, hüquq, tarix, etnoqrafiya, pedaqogika və s.)

5. Sosial elmlər (onlar cəmiyyəti və içindəki münasibətləri öyrənirlər, bir çox cəhətdən humanitar elmlərlə səsləşir; tarix, sosiologiya, sosial psixologiya, siyasət elmləri və s.)

Elm yaradıcı ola bilərmi

Yaradıcılıq növlərinin təsnifatından görünür ki, elmi biliyə çox vaxt yaradıcılıq elementi daxildir. Əks halda, kəşflər etmək və ixtiralar yaratmaq çətin olardı, çünki belə hallarda alimlər çox vaxt intuisiya və gözlənilməz fikirlərlə idarə olunur və sonradan obyektiv məlumatlar tərəfindən dəstəklənir.

Elmdəki kreativlik həm də artıq məlum olan faktların dərk edilməsində özünü göstərir ki, bu faktlar ya başqa rakursdan sübuta yetirilə, ya da yeni, təzə baxış sayəsində təkzib edilə bilər. Elmdən qaynaqlanan mifləri çürütmək də qeyri-adi düşüncə tələb edir.

Məşhur şəxsin timsalında elmdə yaradıcılıq

Gündəlik səviyyədə birinci kateqoriyanın yaradıcı və ictimai fəaliyyətdə, ikinci kateqoriyanın isə elmi, texniki və tətbiqi sahədə yaxşı olduğunu nəzərə alaraq, insanları humanitar və ya texniki təfəkkürə malik olanlara bölmək adətdir. Əslində, müasir cəmiyyətin həyatın bütün sahələri bir-biri ilə sıx bağlıdır və insan qabiliyyətləri müxtəlifdir və inkişaf etdirilə bilər.

Elmdə təkcə yaradıcılıq yoxdur, həm də dünyaya elmi və bədii baxışların vəhdəti mümkündür. L. da Vinçinin (rəssam, heykəltəraş, memar, musiqiçi, ixtiraçı və hərbi mühəndis), A. Eynşteynin (nəzəriyyəçi, skripkaçı), Pifaqorun (riyaziyyatçı və musiqiçi), N. Paqanininin (musiqiçi, bəstəkar) irsini buna parlaq misal göstərmək olar., musiqi mühəndisi). Elmdəki yaradıcılıq, özünü təbiətşünas, kimyaçı, fizik, astronom kimi dərk etməyə imkan verən ensiklopedik biliyə və müxtəlif sahələrdə çoxşaxəli istedada malik olan məşhur şəxsiyyət Lomonosov M. V.-nin timsalında da az aydın şəkildə özünü göstərir. coğrafiyaçı, həmçinin tarixçi, pedaqoq, şair, ədəbiyyatşünas və rəssamdır.

Unutmaq vacibdir ki, elm, yaradıcılıq, mədəniyyət insan fəaliyyətinin ayrı-ayrı tərəfləri deyil, bir bütünün bir-biri ilə əlaqəli hissələridir.