Ədəbiyyat icmalı: tezis, tezis, tədqiqat və məqalələr üçün yazı nümunələri

2024 Müəllif: Leah Sherlock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 05:27

Elmi iş yeni biliklərin yaradılmasıdır. Yeni həmişə aktualdır və sosial əhəmiyyət kəsb edir, lakin ədəbiyyat icmalının düzgün tərtibi və tərtibatı zəhmətkeşlik və zəhmətin nümunəsidir. QOST-u, şöbənin metodiki göstərişlərini və ya mənbələrin siyahısı üçün elmi şuranın tövsiyələrini tətbiq etmək üçün bir səbəb olduğu andan əvvəl, nə toplamaq, necə toplamaq və hansı ardıcıllıqla müraciət etmək lazım olduğunu bilməlisiniz. Yenilik, aktuallıq, sosial əhəmiyyət və real faydalılıq artıq mövcud olana əlavələrdir. Bilik məkanının bu artımının məhz nədən ibarət olduğunu düzgün göstərmək vacibdir.

Sitatın iki tərəfi

Tədqiqat mövzusu üzrə ədəbiyyata baxış - faktiki təcrübədə iki üzlü Janus nümunəsi. Latın dilində bu, keçmişlə gələcək arasındakı qapı mənasını verən qapıdır. Mənbələr təkcə elmi işin deyil, vacib komponentdir.

Hətta məktəbdə şagirdlər dərsliklərdən və ya valideynlərin “qaydalarından” istinad edərək öz biliklərini bəyan edirlər,çıxarılmış nəticələr və ya qərarlar üçün başqa əsaslar təqdim etmək. Hər bir şəxs artıq malik olduğu biliklər əsasında yeni şəxsi biliklər yaradır və bunu ikiqat kontekstdə edir:

• biliklərin sistemləşdirilməsi - bir sıra mənbələrdən istifadə etmək bacarığı;
• biliyin formalaşması - mənbələri düzgün çeşidləmək bacarığı.

Birincisi ananın dediklərinə və biliyi hələ də sual altında olan babanın və ya məktəb yoldaşının dediklərinə üstünlük verir. Bəzən yerdəki bir qonşunun və ya küçədə yoldan keçən birinin fikri sıfırdan çox uzaq bir dəyərə sahib olacaq. Bilik məktəb hadisəsindən və ya təbiət hadisələrinin müşahidəsindən əldə edilə bilər.

Elm həyatdan daha mürəkkəb və çoxşaxəlidir. Burada yaradıcılıq var, “heç bir məntiq yoxdur”, tamamilə “qanun” yoxdur, ancaq intuisiya və reallığı dərk etməyin xüsusi üslubu var ki, bunu yalnız müəlliflər məntiqli və ağlabatan adlandırırlar.

Elm aləmində məlumatın miqdarı böyükdür və fəlakətli şəkildə artır.

İkinci aspekt (dizayn) tamamilə aydındır: QOST-lar, təlimatlar və siyahı strukturu, iyerarxiya sistemi və ya əlaqə modeli timsalında ədəbiyyat icmalının necə aparılmasına dair xüsusi qaydalar işlənib hazırlanmış və əsas olmuşdur.

Birinci aspekt (sistemləşdirmə) özlüyündə şəxsi, müəllif, yaradıcı fəaliyyətdir. Müəllifin biliyi mənbələri sistemdə, yeni biliklər binasının bünövrəsinə kərpic kimi, çox vaxt şüur altı olaraq qoyur. Tədqiqat mövzusuna dair ədəbiyyat icmalı, hər bir insanın belə bir kontekstdə öz yolu ilə həll edəcəyi bir vəzifənin nümunəsidir, lakin həmişə deyil.bilərəkdən.

Biliyin sadə, lakin vacib təsvirləri

Ən sadə variant (A) məqalədir (hesabat, sadəcə əl ilə yazılmış mətnin "vərəqi"), mənbə baxımından düzgün formatlaşdırılmamış məlumatdır. Müəllifə öz bilik və ideyalarını sələflərinin necə təyin etməsi tamamilə biganədir, lakin yeninin bəyanı müəllifə yalnız köhnənin fonunda görünür. Burada ədəbiyyat icmalı sintaksis deyil, semantika nümunəsidir.

Naməlum bir rəssam tərəfindən orta məktəbdə doğulmuş başqa bir vərəq uzun illər və çoxcildlik dissertasiya işindən daha bahalı və əhəmiyyətlidir.

Elmi məqalə elmi jurnalın redaktorları vasitəsilə həmkarların ideyalar dünyasına daxil olmaqdır. Burada mövcud biliklər yeniliyə müqavimət göstərəcək və redaktorlar əvvəlcə qaydalara uyğunluq meyarına uyğun olaraq mənbələrdən keçəcək, daha sonra müəllifin məqaləsində maraqlı, yeni və aktual bir şey görmək üçün bütün səylərini göstərəcək və daha tez-tez, əksinə, şikayət edəcək bir şey tapacaqlar.

Tezis bilik, problemləri həll etmək və nəticələri formalaşdırmaq bacarığını nümayiş etdirmək vəzifəsidir. Bu, dünənki tələbənin ilk “xalqa çıxması”dır. Məzun və ya elmi işə gedən aspirantların faizi həmişə aşağı olur, əks halda sadəcə işləyəcək heç kim olmazdı.

Niyə cəmiyyətin hər bir təhsil müəssisəsində 100% yaradıcı və alimlərə ehtiyacı var? İbtidai ali təhsil sahəsində ədəbiyyata tənqidi baxış sədaqət nümunəsidir. Bilik əldə etmə faktını sadəcə olaraq qiymətləndirmək və təcrübədə sınaqdan keçirmək vacibdir. Sitat gətirərkən səhvlərə yol verilmir, lakin burada prioritetdirdigər.

Konfransda çıxış məruzədir və onu elmi məqaləyə aid etmək olmaz, lakin konfransın təşkilat komitəsi adətən nitqin mahiyyətinin yazılı şəkildə bildirilməsini tələb edir və buna görə də bu, zəruri olacaq. mənbələri göstərmək. Konfransın təşkilat komitəsi kimin danışması ilə maraqlanmır: alimmi, tələbəmi, məktəblimi. Məktəb ədəbiyyatının və ya orta təhsil metodlarının nəzərdən keçirilməsini nümunə götürmək hətta birinci kursda işləməyəcək: hər şeyi böyüklər kimi etməli olacaqsınız.

Məcburi Bilik Nümayəndəlikləri

Sadə variant (I) - məqalə tamamilə (şüur altı olaraq) səhv formatlaşdırılıb, lakin müəllif həmişə mənbələri ağılla seçir. Bağlantıların sintaksisindəki səhvlər məqbuldur, lakin burada məna artıq məntiqdən uzaqdır: yaradıcılıq qazandı. Artıq məktəbli deyil, hələ tələbə deyil, artıq əsl gələcək alimdir. Ədəbiyyatın nəzərdən keçirilməsi tənqid etmək, məhv etmək və özününkü yaratmaq üçün öyrənilən müstəqil biliyin "kompotu" nümunəsidir.

Magistratura səviyyəsi namizədlik və ya doktorluq dissertasiyası deyil, artıq ixtisaslaşma məqsədi ilə yaradılmış elmi işdir. Burada ədəbiyyatın biblioqrafik icmalı həm kafedranın, həm Elmi Şuranın, həm də Ali Attestasiya Komissiyasının, həm də müəllifin özünün sərt yanaşma nümunəsidir. Müəllif üçün həm biliklərin sistemləşdirilməsi, həm də mənbələrin dizaynı baxımından sitatı düzgün yerinə yetirməsi prinsipial əhəmiyyət kəsb edir.

Tədqiqat işi - bunlar hesabatlar, problem bəyanatları, məqalələr, kitablar, dissertasiyalardır. Tədqiqat işində düzgün ədəbiyyat araşdırması üçünbu cür işlərin nümunələri vacibdir - onlar tez-tez mənbəyə çevrilirlər, lakin adaptiv tətbiq tələb olunur. Elmin inkişafı hələ də dayanmır. Dizayn anı (linkin özü) az dəyişirsə, bilik mənbələrinin sistemləşdirilməsi təkcə dinamika ilə deyil, həm də “əks hərəkət” ilə xarakterizə olunur.

(A) və (I) - sadədən mürəkkəbə

Təcrübəsiz müəllif (A) və inamla elmə gedən tələbə (I) həmişə biliklərin tətbiqi və sitatlar yerinə yetirilməsi qaydalarına əməl etməlidir. Hər iki halda ümumi QOST-lar və təhsil müəssisəsinin qaydaları eynidir, lakin qaydalara və normalara riayət etmək öhdəliyinin səviyyələri fərqlidir.

Sahə təhlili və ədəbiyyata baxışın necə aparılmasına dair nümunələri öz təhsil müəssisənizdə tapa bilərsiniz. İnternetdən dərc edildiyi vaxta görə endirimlə istifadə etməyə icazə verilir: hər bir veb resurs əhəmiyyətli hesab etdiyi məlumatın görünmə tarixini təyin etməyi öz vəzifəsi hesab etmir. Müəllif versiyasına üstünlük verilir.

Rəyçinin (oxucu, rəhbər, şöbə, elmi şura) fikrincə, bu reallığın obyektiv faktları timsalında tədqiqat işində ədəbiyyat araşdırmasından nəzərə çarpan müəllifin reallığı qavrayışındakı balanssızlıq; aydındır.

Müəllif öz nöqteyi-nəzərindən sadiq qalmağa davam edə bilər, amma çoxdaha yaxşı olar ki, o, (I) başqaları üçün gözə dəyməyən bir zamanda, bilikləri təhlil etmək, sistemləşdirmək və təqdim etmək bacarıqlarının başlanğıcına, məsələn, (F) - həyat, (I) - mövqeyinə keçir. tədqiqat və ya (N) - elm.

Sitat tərzi

Elmi işdə məqalə, dissertasiya və ya sadəcə tədqiqat hesabatı yazarkən mənbə kimi öyrənilən məlumatların miqdarı vacibdir. Ancaq mənbələrdən əldə edilən biliklərin miqdarı həmişə daha az olur. Mənbə materialından istifadənin məntiqi onun təhlili və təqdimat tərzi qədər vacibdir.

1. Alim bütün həyatı boyu çalışıb, danışıb, məqalələr, kitablar yazıb, iki dissertasiya müdafiə edib, monoqrafiya nəşr edib akademik olub, sadə tələbə isə mötəbər irsdən yalnız bir cümlə çıxaracaq. Bunu dəyərli hesab etsə yaxşıdır, amma asanlıqla yaza bilər: "Okunev S. Ya., PL / 1 dilində iş axınının avtomatlaşdırılması - nəticə yoxdur." Eyni zamanda, o, qəti nəticənin səhifələrini və səbəblərini göstərmədən dərhal akademikin bir neçə məqaləsinə və monoqrafiyasına istinad edəcək.
2. Başqa bir tələbə daha məsuliyyətlə yanaşacaq: “A. P. Erşov proqram istehsalının C/C++ avtomatlaşdırılması ilə məşğul olub, proqram təminatının hazırlanması üçün metod və texnologiyalar işləyib hazırlayıb, istehsal sistemlərindən və Proloq dilindən istifadə etməyə cəhdlər edib. İş nəticəsiz və zəhmətli oldu, heç bir tətbiq tapmadılar. Ekspert sistemlərinin yaradılmasında Proloq müsbət nəticənin mütləq əlçatmazlığını göstərdi. Eyni zamanda, həm Erşovdan, həm də Eşlidən, Pospelovdan, İvanovdan və Petrovdan sitat gətiriləcək. Müxtəlif müəlliflərdən çoxlu müxtəlif mənbələr var, lakinonlardan sitat gətirmək bir nəticəyə və ən əhəmiyyətli nəticəyə gətirib çıxardı.
3. Üçüncü tələbə daha çox vaxt sərf edəcək, nəinki kitabları, nüfuzlu professorları oxuyacaq, yüzlərlə məqalə və konfrans materiallarına baxacaq, həm də İnternetdə öz təhlilini aparacaq. Burada həcm bir cümləyə qədər kiçildiləcək: “Obyekt yönümlü proqramlaşdırma və bulud texnologiyaları nəzəriyyəsi mənalı və tam həyata keçirilməsində [Amazon şirkətinin] iddia etdiyi kimi 2005-2006-cı il deyil, 1960-cı il deyil, 1991 [1]-dir., D. Licklider bulud hesablamaları ideyasını səsləndirəndə, 1960-cı ildən bəri nəinki internet mövcud deyildi, hətta heç kim smartfon haqqında xəyal belə etmirdi. Məlumatların və tətbiqlərin virtuallaşdırılması ideyası dünya qədər köhnə olsa da, hətta keçən əsrin 80-ci illərinin əvvəllərində hər hansı bir təvazökar şirkətin təmizləyicisi üçün.”

Sonuncu abzas sitat gətirilib:

• [1] - nəşrə keçid “Obyekt yönümlü proqramlaşdırma: vəziyyət və perspektivlər / Slava Chip; Elmi-texniki firması "PRINT", Issled. laboratoriya. S. Çip. - Minsk: B. i., 1991. - 58 s."
• [Amazon] - bulud məhsullarının əsas əcdadı hesab edilən şirkətə istinad. Bu vacibdir, çünki buludun necə, nə vaxt və kim tərəfindən yaradıldığını heç kim bilmir və bilməyəcək. Müasir bulud konsepsiyası bulud ideyasının özü qədər qeyri-müəyyəndir.

Sitat D. Liklayder” silsiləsindən “Yadda qalan və xatırlanan adlar belədir”. Bir qayda olaraq, 60-cı illər üçün həm proqramlaşdırmada, həm də virtuallaşdırmada bir çox soyad tapıb etibarlı şəkildə təyin edə bilərsiniz.xərçəng müalicəsi üçün - doğrulanması çətindir.

Sitat vurğusu və müəlliflik

“Təmizlikçi xanım” obrazlı ifadəsinin istifadəsi düşüncənin yanlış inkişafını vurğulamaq üçün xarakterik bir üsuldur. Gələcək alim öz tədqiqatında nə qədər tez və obyektiv irəliləyirsə, başqalarının biliklərini bir o qədər tənqidi və özününkini nə qədər sərt təhlil edirsə, müəllif vurğuları bir o qədər lakonik şəkildə yerləşdirməyə çalışır. Bu ayıbdır, ya da ayıbdır, amma hətta Oracle və ya Microsoft-un canavarlarının da görülə bilməyən işləri və qəbul etməməyin daha yaxşı olacağı qərarları var.

Siz ağlabatan olaraq hər şeydə nöqsan tapa bilərsiniz, lakin elmi yaradıcılıq və tədqiqat işi sahəsində ədəbiyyatın analitik icmalı mövcud faktın və ya biliyin skalpel altında müəyyən şəkildə necə parçalanmasının nümunəsidir. əldə edilmiş məqsəd.

Elm və elmi-texniki tərəqqi şəxsi deyil, ictimai xarakter daşıyır. Müəllif ideya ilə “doğulan kimi” və onu ictimai şüur tanıyan kimi cəmiyyət müəllifin özü ilə qətiyyən maraqlanmır. Sonuncu yalnız öz müəllifliyini müdafiə etmək və davam etmək üçün qanunla müəyyən edilmiş hüququna malikdir. Amma cəmiyyət bunu xatırlayan alim, tədqiqatçı və mütəxəssisləri həmişə xatırlayır və müqəddəs şəkildə ehtiramla yad edir.

Sitatın nə qədər təfərrüatlı olması asan sualdır. Soyadlar yalnız o halda istifadə edilməlidir ki, onlar həqiqətən tanınsınlar və həqiqətən onlarla nəsə əlaqəsi olsun. Əks halda, yalnız nəticə və mənbəyə keçid: [13] - belə daha qısa. Məhsula, araşdırmaya və ya hadisəyə gəldikdə -müəllifin mətnindən sitat gətirməmək və dəqiq bunu göstərmək vacibdir - bu həmişə çoxdur.

Sitatların həcmi

Müxtəlif təhsil müəssisələri, rəhbərlər və ümumi elmi təcrübədə ədəbiyyatın analitik icmalına ümumi işin 30-40%-ni sərf etməyi tövsiyə edirlər. Nümunə - obyektiv məntiq deyil, lakin qəbul edilir.

Nəzərdən keçirilməli və təqdim olunacaq ədəbiyyatın miqdarının ən sadə həlli birinci hissə üçün maksimum, ikinci hissə üçün minimumdur. Nə qədər çox analitik iş aparılsa, nəticələr bir o qədər etibarlı olar. Nə qədər qısa və dəqiq olsa, bir o qədər yaxşıdır.

İstənilən məqalənin, dissertasiyanın və ya tədqiqat işinin ona nail olmaq üçün məqsəd və vəzifələri müəyyən edən mövzusu var. Hüquq elmində olduğundan daha sərt yanaşma elmi yaradıcılığı müəyyən edir - heç bir şey tədqiqat çərçivəsindən kənarda deyil, yalnız işin mövzusu və həll olunan vəzifələr aktualdır.

Öz əsərlərinin və digər müəlliflərin sitat həcminin nisbəti vacibdir. Sonuncunun üstünlüyü var. Öz əsərləri - bu, yalnız hazırkı işdə onların inkişafı kontekstində vacibdir, lakin hər halda, söhbət hansı məziyyətlərin artıq tanınıb nəşr olunduğundan deyil, nəyin əldə olunduğundan gedir.

Elmi məqalə üçün ədəbiyyat icmalı nümunəsi

Mövzu "Fayllar, Qovluqlar və Blockchain: Təkamül Məntiqinə Baxın".

Məqalənin və məqsədin aktuallığı. Dünya böyük Sovet Kompüterlərinə və IBM 360/370 seriyasına minnətdardır. Bu günə qədər "arxeoloqlar" məlumatları hansının daha yaxşı olduğunu müəyyən edirlər: BESM, Ural və ya Minsk, niyə ES kompüterləri IBM-ə bu qədər bənzəyir və buna dəyərmi?şam oyunu. Lakin fayllar və qovluqlar bu günə qədər öz orijinal formasında mövcuddur və blokçeyn eyni şəkildə gedəcək.

Dünya artıq "blokçeyn" terminini tanıdığından və onun mənası ən azı tərtibatçılar və qabaqcıl istifadəçilər üçün aydın olduğu üçün mövzunu aşağıdakı kimi təsvir etmək olar. Burada ədəbiyyat icmalı fayl sistemində çoxlu sayda kitab və xüsusi nəşrlərin son dərəcə qəddar təhlili tələbinin nümunəsidir.

Vikipediyaya görə, bir neçə onlarla fayl sistemi hazırlanıb və uğurla fəaliyyət göstərir.

Tətbiq proqramları tez-tez fayllara məna vermək cəhdləri edir. Bəzi proqramçılar başa düşürdülər ki, hər bir qovluq istifadəçi tərəfindən müəyyən mövzuda məzmunu olan obyekt kimi qəbul edilir, lakin bu günə qədər yalnız fayl və qovluqlar mövcuddur.

Mövcud fayl sistemləri ilə bağlı problem ondadır ki, heç bir real fayl və ya qovluq yoxdur, lakin konkret səbəbdən müəyyən vaxtda yaradılmış real sənədlər var. Bəli,.docx-in.xlsx-dən necə fərqləndiyinə dair bir anlayış var, lakin məsələ hətta vektor formatlarının raster deyil, təsvirin “mənalı” anlayışını ehtiva etməsi deyil. Vektor miqyaslılıqdır. Rastr bir nöqtədir. Nöqtələr dəsti heç vaxt istədiyiniz ölçüyə qədər uzanmayacaq, çünki onlar artırılmalı olacaq və bu duman, bulanıq bir görüntüdür. Vektor xüsusi qrafik redaktorun tərtibatçısı tərəfindən müəyyən edildiyi kimi uzanır, lakin nə çox, nə də az.

Verilənlər bazası istənilən halda bir fayldır, lakin onun hansı mənanı və dəqiq nəyi ehtiva etdiyini yalnız proqramçı bilirondakı münasibətlər bir bütünə bağlıdır.

Əsas nəticə: fayl və ya qovluq yaradıldıqdan sonra semantika itirilir. Müəllif nə etdiyini, nə vaxt, hansı səbəbdən, necə istifadə etdiyini unudur. İnsanın intellektinin sırf psixoloji xüsusiyyətləri ona nəyisə xatırlamağa imkan verə bilər, ancaq fayl və ya qovluq başda olan bilik deyil, onlar sistemdən kənardadırlar. Onlar “müstəqil səyahətə” çıxıblar və informasiya okeanında onların nə kursu, nə də hərəkət alqoritmi var.

Blockchain əlaqəli məlumatların qaydalar əsasında qurulmuş zənciridir. Blokçeynin doğulduğu yer kriptovalyutalar sahəsi olub. Verilənlər bazası texnologiyalarının inkişafı sayəsində əməliyyat mexanizminin tətbiqi təcrübəsi böyükdür. Əslində, məlumatların semantik yüklənmiş ardıcıllığı və onlarda dəqiq əməliyyatlar ideyasının birləşməsi, ilk növbədə, hər bir konkret hərəkətin vaxtı, hərəkəti və xüsusiyyətləri formalaşmışdır.

Əlbəttə, fayl sistemlərinin və blokçeynin inkişafı hələ də davam edir, köhnə və yeni tələbat var və məhsuldar istifadə olunur, lakin fakt faktlığında qalır və çox güman ki, bu sahədə inqilab uzaqda deyil.. Fayl və qovluqlar daha "şüurlu və müstəqil" olacaq, onlara daxil olmaq mümkün olacaq və onlar lazımi məlumatla cavab verəcəklər.

Təhlil və baxış məntiqi: "fayllar + qovluqlar" və "blokçeyn"

Təklif olunan versiyada böyük pilləli ekskavatorun (yumşaq yerdə işləyə bilən böyük həcmdə süxur çıxarmaq üçün nəhəng maşın) işinə nümunə olaraq kitabxanada olduğu kimi ədəbiyyata baxış aparılır.

Belə mexanizmlər sifarişlə hazırlanır və yerində yığılırişin icrası. Bu vəziyyətdə, qaya artıq yalançıdır - fayl və qovluqların göründüyü andan etibarən yığılmışdır. Fayl sistemləri sürətlə inkişaf etmişdir. Texnoloji cəhətdən məlumatların yaradılması və emalı üçün avadanlıq və proqramlar müasir biliklər çərçivəsində mükəmməldir.

Məhz bu sadə əsasda "Fayllar, qovluqlar və blokçeyn: baxışların inkişafının məntiqi" mövzusunda ədəbiyyat icmalının təklif olunan nümunəsində nə bir müəllif, nə də bir istinad yoxdur. Bu sahədə tədqiqat işləri (R&D) yeni başlamışdır və unikal kütləvi miqyasda. Hələlik bu mövzuya müraciət etməyin mənası yoxdur və müraciət edəcək kimsə də yoxdur. “Bitcoin”in yaradıcısı kimi Satoshi Nakamoto-nu qeyd edə bilərsiniz, lakin onun özü “cent” ifadəsini işlədib. Bundan əlavə, kriptovalyutalar və blokçeynlər artıq uzun səyahətə çıxıb və çoxlu sayda şirkət və mütəxəssislərin tədqiqat obyektinə çevrilib.

Burada R&D ədəbiyyatının xüsusi icmalı və real sistem nümunələri qurmaq mümkün deyil. Problemin mahiyyəti: "fayllar + qovluqlar" və "blokçeyn" - heç kim vəziyyəti bu cür hesab etmir. Hər kəs birincisi ilə köhnə üsulla işləyir, ikincisi ilə - necə çıxır və necə inkişaf edir.

Kateqorik və dəqiq

Tövsiyə olunan ədəbiyyat icmalı, nə edilməməli olduğuna dair bir nümunə. Yekun hissədə, ilk növbədə, dəqiq biliyi birmənalı şəkildə təsdiqləmək mümkün deyil, halbuki onun düzgünlüyünü əsaslandıracaq heç bir şey yoxdur.

Həqiqətən də, hər hansı bir istifadəçi ilə danışsanız, əksər hallarda onun kompüterində fayl sistemindən tam istifadəni tapa bilərsiniz.

Təhsilli istifadəçi parçalanacaqrəflərdəki qovluqları və qovluqlardakı faylları və bütün məlumat xüsusiyyətini düzgün və aydın şəkildə adlandıracaq. Hər şey rus, ingilis və ya çin dillərində - dünyanın istənilən ölkəsində öz ana dilinizdə.

Doğuşdan blokçeyn heç bir şeylə qarışdıra bilməyəcəyiniz unikal bir düstur aldı: qaydalara uyğun qurulmuş əlaqəli məlumat zənciri. Onun bir neçə kompüter arasında paylanıb-paylanmaması vacib deyil. Yeganə vacib olan odur ki, burada “hiss” yaranır və bu “mənada” zəncirdə bir əməliyyatı silməyə icazə verilmir. Qaydalar, əlaqə, məqsəd və vaxt vacibdir, əslində hərəkət və onun mənası.

Bu kontekstdə elmi ədəbiyyatın öz icmalı (məlumatlara müxtəlif münasibət nümunələri kimi) yaranmaqda olan yeni biliklər sistemi haqqında müəllifin şəxsi fikrini ifadə edir. Lakin müəllifin öz unikallığına icazə verməyə haqqı yoxdur.

Həmişə və bütün hallarda müəllif oxşar rəyin və ya vəziyyəti başa düşməsinin və ya tədqiq olunan mövzu üzrə artıq görülmüş işin olduğunu etiraf etsə, uduzmayacaq.

Bilik Araşdırmalarında Uğur

Ədəbiyyatı və mövzunun nümunə mətnini nəzərdən keçirməklə siz işin mahiyyətini və gözlənilən nəticələri müəyyən edə bilərsiniz. Elmi biliyin məntiqi belədir ki, bir sıra mənbələrdən istifadə etmək və mənbələri düzgün təsnif etmək bacarığı aparılan tədqiqatın süzgəcindən keçir.

Məqalə yazılırsa, bir və ya iki mövqe haqqında qısa bir anlayış var, biliklərin artırılması əsaslandırma tələb edir. Tezisdə siz əldə etdiyiniz bilik və bacarıqları göstərməlisiniz. Dissertasiya əsaslandırılmalıdırmüdafiəyə təqdim edilmiş müddəalara uyğun olaraq yenilik və aktuallıq. Tədqiqat işində siz müştərinin pul xərclədiyi yeni bir şeyi təsvir etməlisiniz.

Müəllif məntiqini tətbiq etməyin hər formatında bir məqam var və ola bilsin ki, məqsəd seçilmiş yolun uğursuzluğunu göstərməkdir. Ancaq tərs hərəkətin hələ də zəruri olduğuna, hər şeyin yenidən başlamalı olduğuna dair qəti inam da bunun nəticəsidir.

Məqsədə çatmaq və ya məqsədin başqa cür qoyulmalı olduğuna inanmaq - hər ikisi həm də nəticədir, həm də şübhəsiz uğurdur.