2024 Müəllif: Leah Sherlock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 05:27
M. Yu. Lermontovun əsəri öyrənilmək üçün münbit mövzudur. Məktəblilər, bir qayda olaraq, şəxsiyyətin qeyri-müəyyənliyi, sirri ilə maraqlanan, parlaq ifadəli lirikaları ilə daşınan, tənhalığın və anlaşılmazlığın hətta yaxın adamları və dostları tərəfindən də təsirlənən şairin faciəli taleyi ilə səmimi maraqlanırlar. Mixail Yuryeviçin şeirləri asanlıqla və zövqlə əzbərlənir. Ola bilsin ki, yalnız belə kəskin, sosial-fəlsəfi əsərlər, məsələn, “Duma” elegiyası təfsirdə və dərkdə müəyyən çətinliklər yarada bilər.
Mövzuya giriş
Müəllim və ya tələbənin (müəllimin göstərişi ilə) 30-40-cı illərdə Rusiyanın ictimai-tarixi vəziyyətini əhatə edən qısa giriş məruzəsi ilə çıxış etməsi daha məntiqlidir. və “Duma” poemasının ilkin təhlili. Lermontov - vurğulamağa dəyər - zadəganların qabaqcıl hissəsinin nümayəndəsi idi. O, özünü və nəslini mənəvi varis və davamçı hesab edirdiDekembristlər. Çar rejimi 1825-ci ildə baş vermiş hadisələri ziyalıların, xalqın yaddaşından silmək üçün əlindən gələni etdi. İrtica və zamansızlıq dövrü gəldi, hər bir canlı fikrin, tənqidi fikrin, yəni avtokratiyanın siyasətinə zidd olan hər şeyin təqibi. Razı olmayanların hamısı, inadkarlar qaçılmaz qisas gözləyirdilər, Puşkinin taleyi bunun bariz nümunəsidir. Bu zaman müəllim “Duma” şeirinin təhlilinə başlayaraq sinfin diqqətini cəmləməlidir. Lermontov və onun həmfikirləri öz daxili azadlığını xarici əsarətə qarşı qoymağa, özlərinə, daxili dünyalarına çəkilməyə çalışırdılar - bu, özbaşınalığa bir növ etiraz idi. Lakin cəhdin səhv, illüziya olduğu ortaya çıxdı. Düşüncənin gərgin işi isə tam hərəkətsizliyə, ətalətə gətirib çıxardı. Şairin 1838-ci ildə mövzusu öz nəslinin tənqidi təhlili və onun üçün sərt cümlə olan qəzəbli elegiyasının 1838-ci ildə yaratması üçün ilkin şərtlər bunlardır.
Əzbər oxuma və təfsir
Dərsin növbəti mərhələsi "Duma" şeirinin əzbər oxunması və təhlil edilməsidir. Lermontov, tənqidçi V. G. Belinskinin fikrincə, burada özünün ümidsizliyinin, boşluğunun, ideallara inamsızlığının və müasirlərinin problemlərinin səbəblərini göstərdi. Məhz onlarda tələbələr müəllimlə birlikdə bunu anlamalı olacaqlar. Məktəblilərə bir sıra suallar verilir: işin emosional əhval-ruhiyyəsini müəyyən etmək; açar sözləri göstərməklə onun əsas leksiko-semantik mərkəzlərini müəyyənləşdirmək; poetik mətnin bədii məkanını göstərir. Müəllim şeiri siniflə birlikdə təhlil edərək “fikir” anlayışına çatmağa çalışmalıdır"fikir". Lermontov, əslində, rus ədəbiyyatına yeni bir qəhrəman təqdim etdi - düşüncəli bir şəxsiyyət: həmişə və hər şeydə şübhə edən ağıllı, düşünən bir insan. Özünü təhlil etmək, reallığı və özünü tənqidi qavrayış onun əlamətdar xüsusiyyəti və nəcib cəmiyyətin ən yaxşı hissəsidir. Şeirdəki əvəzlik kateqoriyalarına diqqət yetirib, nəticə çıxarmalısan: Şairin zamanla, özü haqqında söhbəti – “Duma” budur. Lermontov (təhlili davam etdiririk) şəxsi "mən"dən ümumiləşdirilmiş "Biz"ə yüksəlir, boşluq, həyatının mənasızlığı, əqli və siyasi laqeydlik üçün məsuliyyəti tamamilə bölüşür. O, nəcib gəncləri bürüyən ümidsizliyi, onların güc və imkanlarına inamsızlığı çatdırır. Bu emosional plan əsərin əsas poetikasını müəyyən edir.
Yazılı iş
Şairin yaradıcılıq laboratoriyasına baxa, "Duma"nın necə qurulduğunu üzə çıxara bilərsiniz. Lermontov dördlüklər modeli üzərində öz beytini yaradır. Şagirdlərdən hər birinin son sətirlərini yazmağı tapşırın. Şair hansı nəticəyə gəlir? Hansı üslub və bədii üsullardan istifadə edir? Onların vasitəsilə nə əldə edilir?
Yekun mərhələ və nəticələr
Bu mərhələdə siz dərsi yekunlaşdırmalısınız. Lazımi nəticələr çıxarın, yazın. Şagirdlərə müzakirə olunan məsələlərlə bağlı fikirlərini formalaşdırmağa kömək edin. İndiki ilə əlaqə qurun. Dərsin nümunəsində Lermontovun lirikasının əsas motivlərini göstərin.
Tövsiyə:
Soyuq tonlar. Tünd və açıq soyuq tonları necə müəyyən etmək olar? Soyuq tonunuzu necə seçmək olar?
"İsti" və "soyuq tonlar" anlayışları həyatın müxtəlif sahələrində, xüsusən də sənətdə geniş şəkildə istifadə olunur. Rəsm, moda və ya interyer dizaynı ilə bağlı demək olar ki, bütün kitablarda rəng çalarları qeyd olunur. Amma müəlliflər əsasən bədii əsərin bu və ya digər tonda ifa olunduğunu bəyan etməklə dayanırlar. İsti və soyuq rəng anlayışları geniş yayıldığı üçün onlar daha ətraflı və diqqətli nəzərdən keçirməyi tələb edir
Məktəbdə dostlarınızı necə zarafat etmək olar: yaxşı zarafatın əsas qaydaları
1 aprel təqvimdəki ən gülməli və gülməli günlərdən biridir. Bir çoxları bu gün xüsusilə daha da kəskinləşən həyəcanını və uşaqlığını hələ itirməyib. Hətta böyüklər və ciddi insanlar bəzən həmkarları ilə oyun oynamağı və ya ailələri üçün sürpriz təşkil etməyi xoşlayırlar
Rusiyada Spotify-dan necə istifadə etmək olar: xidmətdən necə istifadə etmək və nəzərdən keçirmək
Məqalə Spotify musiqi xidmətinin kiçik icmalı, həmçinin Rusiyada proqramdan istifadənin mümkün yollarının təsviridir
Orta Yerin Orkları: fotoşəkillər, adlar. Orta Yer Orkları necə çoxalır? Orta Yer Orkları nə qədər yaşayır?
Orta Yerdə müxtəlif irqlərin nümayəndələri yaşayır, onların hər biri xüsusi fərqləndirici xüsusiyyətlərə malikdir. Hər kəs yaxşılıq tərəfində vuruşan elflərin, hobbitlərin və cırtdanların təbiətini yaxşı bilir. Lakin Orta Yer orkları, onların mənşəyi və xüsusiyyətləri həmişə kölgədə qalıb
Dua Lermontovun lirikasında bir janr kimi. Lermontovun yaradıcılığı. Lermontovun lirikasının orijinallığı
Artıq ötən 2014-cü ildə ədəbi dünya böyük rus şairi və yazıçısı - Mixail Yuryeviç Lermontovun 200 illik yubileyini qeyd etdi. Lermontov, şübhəsiz ki, rus ədəbiyyatının simvoludur. Onun qısa ömürdə yaratdığı zəngin yaradıcılığı həm 19-cu, həm də 20-ci əsrlərin digər məşhur rus şair və yazıçılarına kifayət qədər təsir göstərmişdir. Burada Lermontovun yaradıcılığında əsas motivləri nəzərdən keçirəcəyik, həmçinin şairin lirikasının orijinallığından danışacağıq
